The Responsibility Makes Me Grow Up!

Learning to be responsible makes me more mature, so many things that make me required to be responsible. Starting from my family, as the last child I was given the responsibility to the independent and even had to be able to study at my own expense until I graduated from college, because in my family, only me went on the higher education. Initially I always had negative thought on my parents, but with this I was required to be responsible for myself and this way can make me more mature. Beside, I have to be responsible for my parent. Even though didn’t earn mostly for my parents, at least I can help and care for them in their old days. I admit, this isn’t a demand, but as a child I’m obliged on my parents. I’m going to make my parents happy, even though they have not yet achieved it. They could never advise me to maintain responsibility in any case.

When I entered the world of college, I found many things. Like the problems I have to face in class even outside the classroom. I have to be able to control myself and remain patient in facing problems in campus organization and so on. I feel that things are very different from the previous college environment. I have to be able to control emotions, because this is the place to find my identity and not to fall into bad shape. The experienced made me capable because adulthood are the choise.

50 Word English Vocabulary for Daily Communication

No Word Pronunciation Meaning Sentence 1 Waste Wast limbah The factory dumps waste into the sea 2 Wave Wav gelombang Big wave in the south sea 3 Vote Vot memberi suara I’m vote him to be chairman 4 Turn Tern mengubah I’m turned the lesson schedule 5 Trade Trad berdagang I’m trade in the market 6 Suppose Se’poz mengira I’m suppose would rain today 7 Suggest Se(g)’jest saran I’m suggest you to see a doctor 8 Solve Salv memecahkan I solve a glass 9 Shut SHet menutup I’m shut the box 10 Retire Re’ti(e)r Mengundurkan diri I’m retire from the job 11 Require Re’kwi(e)r membutuhkan The Patients required operations 12 Repair Re’per memperbaiki I’m repairing a car 13 Refuse Re’fyooz menolak I’m refused to answer 14 Record ‘rekerd mencatat I’m recorded the lesson 15 Receive Re’sev menerima I’m received assignments from the lecturer 16 Produce Pre’d(y)oos produksi The producer produces a film 17 Perform Per’form menampilkan I’m performed sing a song 18 Operate ‘ape,rat mengoperasikan I’m operating a machine 19 Omit E’mit menghilangkan I’m omitted the book 20 Offer ‘ofer/’afer menwarkan I’m offer you a cup of coffee 21 Measure ‘meZHer mengukur I’m measute her clothes 22 Intend In’tend berniat I intend to buy a car 23 Indicate ‘inde,kat Menunjukkan A right light indicate to stop 24 Excite Ik’sit menggairahkan The ability to excite interestin others 25 Estimate ‘este,mat memperkirakan I’m estimate would rain today 26 Escape E’skap Melarikan diri Criminals escaped from prison 27 Entertaint ,en(t)er’tanment hiburan I reads a book entertaint 28 Enclose In’kloz/en’kloz melampirkan I enclose a copy of the job description 29 Elect E’lekt dipilih I was elected as chairman 30 Distribute De’stribyoot membagikan I distributed information brochures 31 Distinguish De’stiNGgwiSH membedakan I can distinguish between reality and fantasy 32 Discover De’skever menemukan I discover a book 33 Disappoint ,dise’point mengecewakan I have disappointed him 34 Destroy De’stroi menghancurkan I’m destroyed a glass 35 design De’zin Disain I make clothes design 36 desire De’zi(e)r menginginkan I’m desired to be a polici woman 37 describe De’skrib menggambarkan I will describe this book 38 decide De’sid memutuskan I’m decided on a plan of action 39 Create Kre’at membuat I have created a writing 40 count kount Menghitung I count my savings 41 compare Kem’per membandingkan I’m compared the data sets 42 combine Kem’bin menggabungkan I combine my opinions with others 43 catch kaCH/keCH menangkap I cant’t catch a cat 44 carry ‘kere membawa I carried a lot of book 45 arrived E’riv tiba I arrived home 1 hour ago 46 appreciate E’preSHe’at menghargai I appreciate your work 47 ancient ‘an(t)SHent kuno I read ancient books 48 advice Ed’vis nasihat I advise you to study english 49 achieve e’CHev mencapai I have to achieve my dream 50 accept Ek’sept menerima He accept advise from me

Teks Ulasan Buku

Judul : Facing the Complexities of Writing Nama pengarang : Galuh Nur Rahmah Nama penerbit : UIN-Malang Press Ketebalan buku : 108 halaman Tahun terbit : 2008 Facing the Complexities of Writing ORIENTASI Buku Facing the Compexities of Writing ini ditulis oleh Galuh Nur Rahmah yang mengeksplorasikan pengalamannya tentang bagaimana dia belajar untuk menyuap dalam bahasa Inggris kemudian bagaimana dia mengajar untuk menulis Bahasa Inggris tidak hanya melibatkan aspek linguistik dan teknis tetapi juga aspek sosial budaya. TAFSIRAN Pada chapter 1 menerangkan tentang belajar melalui pengalaman. Dijelaskan bahwa menulis tidak hanya tentang menyampaikan konten tetapi juga tentang menyampaikan representasi diri Siapa kita mempengaruhi cara kita menulis, apa yang kita tulis. Pada chapter 2 menerangkan tentang pengajaran dan pembelajaran tulisan EFL. Dijelaskan bahwa agar efektif, bahasa Inggris sebagai professional komposisi usia kedua membutuhkan pemahaman tentang apa yang terlibat dalam penulisan. Pada chapter 3 menerangkan tentang membuat pengalaman, ini dijelaskan bahwa daya tarik narasi sebagai metode adalah kemampuannya untuk memberikan pengalaman hidup baik pribadi maupun sosial, dengan cara yang relevan dan bermakna. Pada chapter 4 menerangkan tentang narasi dan analisis. Dijelaskan bahwa menuis untuk mencari tahu apa yang dipikirkan penulis, menulis akan mengetahui atau untu memahami hal-hal. Pada chapter 5 menerangkan tentang menjadi seorang penulis adalah seorang guru menulis pro yang kompleks dan berkelanjutan tidak kurang kompleks. EVALUASI Pada setiap chapter buku menulis bahasa inggris ini, membahas tentang cara belajar dan mengajar menulis bahasa Inggris. Menurut Galuh Nur Rahmah strategi pembelajaran menulis yang baik adalah “learning through experience”. Strategi ini adalah dengan cara menulis dari sebuah pengalaman ini membuat motivasi dan menarik terhadap pembaca, sehingga ketika proses menulis dimulai penulis akan langsung bias memulai menulis dengan mudah dan tidak akan terlalu menemui kesulitan. RANGKUMAN Buku ini mengeksplorasi pengalaman penulis tentang bagaimana dia belajar menulis dalam bahasa Inggris dan kemmudian bagaimana dia mengajar untukmenulis dalam bahasa inggris. Pembelajaran dan pengajaran menulis bahasa inggris tidak hanya melibatkan aspel linguiatik dan teknis tetapi juga aspek social budaya seperti identitas dan budaya. Selama perjalanan penulis, dia telah mengalami bentrokan antara dan juga terjadi dalam perjalanan mengajar, ketika kegiatan menulis bertabrakan dengan siswa dan budayanya. Buku ini memberikan perspektif tentang pencucian akademis sebagai kegiatan intelektual yang bermakna yang menimbulkan pertanyaan-petanyaan imposter tentang budaya dan mengidentifikasi bangsawan hanya sebagai kegiatan mekanis dan formatif. Oleh karena itu, melalui buku ini RFL Katalog On Syekl praktisi lainnya dapat mengambil manfaat dalam mencoba untuk menggarisbawahi kompleksitas pembelajaran dan pengajaran menulis bahasa Inggris sebagai melibatkan baik dimensi linguistic dan culbural.